Φτερά για το Ψηλότερο Βουνό :
Παγκόσμια Ημέρα για Άτομα με Αναπηρία

«Κάθε άνθρωπος είναι φτιαγμένος -από τη φύση του- να κοιτά ψηλά, να οραματίζεται και να προσπαθεί ν’ αγγίξει το όνειρο του. Για να το πετύχει, όμως, χρειάζεται φτερά που θα τον βοηθήσουν να φτάσει γρηγορότερα και ευκολότερα. Τα φτερά είναι οι ικανότητες του καθενός. Κάποιοι, όμως, έχουν μικρότερα φτερά και νιώθουν διαφορετικοί. Παρ’ όλ’ αυτά, μπορούν κι εκείνοι ν’ ανέβουν ψηλά – απλώς χρειάζονται δίπλα τους κάποιους για να τους μάθουν τον τρόπο ν’ ανοίγουν τα φτερά τους και να πετούν όλο και πιο ψηλά. Τα άτομα με ειδικές ανάγκες έχουν τα δικά τους μοναδικά και ιδιαίτερα φτερά. Το πέταγμα τους γίνεται ομορφότερο όταν οι άλλοι τους χαϊδεύουν απαλά τα φτερά και πετούν μαζί του.»
Κάθε άτομο με ειδικές ανάγκες χρειάζεται να μάθει τον τρόπο για να πετάει με τα δικά του φτερά, να κάνει τον κύκλο της ζωής του με κόπο αλλά και πολλή μαγεία. Οι ειδικοί , οι θεραπευτές και οι εκπαιδευτικοί καλούνται να αναγνωρίσουν αυτά τα φτερά, να τα κατανοήσουν , να τα αγαπήσουν και τέλος να τα απογειώσουν , μαθαίνοντας τους ένα πράγμα να πετάνε με τη δική τους δύναμη.
Η κοινωνία πρέπει να μάθει να ακούει , να πλησιάζει και να αποδέχεται το διαφορετικό πέταγμα τους, δυστυχώς στις εποχές μας η πολιτεία κρίνεται ανεπαρκής. Η ευαισθητοποίηση όμως και η ενημέρωση των παιδιών από μικρή ηλικία μπορεί να αποτελέσει το εφαλτήριο της αλλαγής για το ψηλότερο βουνό …. που είναι η ζωή.
Η Παγκόσμια Ημέρα των ατόμων με ειδικές ανάγκες που είναι η 3 Δεκεμβρίου, όπου η επιλογή της ημερομηνίας αυτής συνδέεται με την υιοθέτηση από το διεθνή οργανισμό στις 3 Δεκεμβρίου 1982 του προγράμματος δράσης για τα ΑΜΕΑ, το οποίο οδήγησε στην υπογραφή της διεθνούς Σύμβασης για τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία στις 3 Μαρτίου  2007 (Η Κύπρος την κύρωσε το 2011 και η Ελλάδα το 2012).Αποτελεί μια πολύ καλή ευκαιρία για τα παιδιά να γνωρίσουν λίγο καλύτερα τα άτομα αυτά και τον τρόπο ζωής τους. Είναι ένα πολύ ευαίσθητο θέμα και κάποιες φορές δύσκολο να το προσεγγίσουμε με παιδιά. Είναι όμως και ένα θέμα που αν αντιμετωπιστεί με ευαισθησία από τον εκπαιδευτικό μπορεί να βάλει τα θεμέλια στη σκέψη των παιδιών για τη διαφορετικότητα και για το σεβασμό απέναντι στα άτομα αυτά. Μπορεί να μην είναι κατάλληλη ηλικία για να κατανοήσουν πλήρως τα παιδιά το νόημα και τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα άτομα αυτά είναι όμως η κατάλληλη ηλικία για να δοθούν τα ερεθίσματα να έρθουν τα παιδιά σε επαφή με εικόνες και πληροφορίες που θα τα βοηθήσουν να καταλάβουν κάπως καλύτερα τον τρόπο ζωής τους.
Τα πιο γνωστά παιχνίδια που μπορούμε να παίξουμε σαν αφόρμηση για το θέμα αυτό είναι να δέσουμε τα μάτια των παιδιών (όχι όλα μαζί ταυτόχρονα) και να τα προτρέψουμε να κινηθούν στο χώρο, χωρίς βοήθεια ή και με βοήθεια άλλου παιδιού και μετά να μας περιγράψουν το πως ένιωσαν. Αν ήταν εύκολο ή δύσκολο και τι συναισθήματα τους προκάλεσε η έλλειψη όρασης και επαφής με το χώρο. Στη συνέχεια μπορούμε να τους ζητήσουμε να προσπαθήσουν να συννενοηθούν σε ζευγάρια χωρίς όμως να μιλάνε. Τους προτρέπουμε να σκεφτούν τρόπους άλλους εκτός από την ομιλία για να ζητήσουν συγκεκριμένα πράγματα.
Αφού συζητήσουμε με τα παιδιά μετά από αυτά τα παιχνίδια αρχίζουμε να δείχνουμε εικόνες με άτομα που δεν βλέπουν, που δεν ακούν, με άτομα σε αναπηρικό καροτσάκι. Συζητάμε με τα παιδιά για τις απόψεις τους όσον αφορά τις φωτογραφίες και τα άτομα που απεικονίζουν. Δείχνουμε επίσης, εικόνες από το σύστημα Μπράιγ και εξηγούμε στα παιδιά πως χρησιμοποιείται και που χρησιμεύει. Ακόμη τους δείχνουμε τη νοηματική γλώσσα και δοκιμάζουμε να κάνουμε μερικά γράμματα ή και το όνομα του κάθε παιδιού αν δούμε ότι τα παιδιά αρέσουν τη δραστηριότητα.
 Προτείνω και κάποια βιβλία που κάθε γονιός και εκπαιδευτικός θα ήταν χρήσιμο να προτρέψει τα παιδιά κάθε ηλικίας να τα διαβάσουν και να τα επεξεργαστούν.
Μην ξεχνάμε ότι η γνώση νικάει την προκατάληψη!
‘’Η Αργυρώ γελάει”, των Τζιν Γουίλις και Τόνυ Ρος, από τις εκδόσεις Πατάκη
‘’Ο Τρυφερούλης ο Μικροφτερούλης΄΄
ΦΑΝΑΡΙ , κόκκινο, στοπ στα σιωπηρά μυστικά ,στον κοινωνικό αποκλεισμό πράσινο, ναι στην προβολή …ΦΩΣ που διαχέεται στην εικόνα της αναπηρίας …ΦΙΛΟΙ εξοικείωση,αποδοχή, φιλία …

Μάρθα Ηλιοπούλου
Ειδική Παιδαγωγός/Φιλόλογος MA Special Education/B.T.E.C Edexcel
Υπεύθυνη : Κέντρο Αγωγής Παιδιού & Εφήβου ‘’Εξέλιξη’’